د ښوونځي څخه د عمر عمر ماشومانو لپاره د اخلاقي تعلیم بنسټونه په داسې وخت کې ساتل کیږي کله چې ماشومان د خپلو ملګرو سره د خبرو اترو زده کوي، د دوی فعالیتونه خورا مهم دي، او د دوی شاوخوا شاوخوا نړۍ پوهه په دوامداره توګه ځای پر ځای کیږي. که دوه کلن وي تر اوسه د بد چلند لپاره مجرم نه وي، درې کلنان لا دمخه د دې احساس لري چې دوی یو څه غلط کړي. نو مور او پلر څنګه د دې مرحلې ټاکنه کوي، کله چې مخکښ پوهان د اخلاقي نورمونو د راټولولو او چمتو کولو لپاره چمتو دي؟ یو ساده ازموینې شتون لري: له ماشوم څخه وپوښتئ چې شاوخوا شاوخوا نه ګرځي، پداسې حال کې چې تاسو د هغه په زړه پورې یو نوی نوکیا تالاشۍ لپاره، نو پدې اړه یې خبرتیا ورکړئ. دا تکرار؟ نه وګرځیدلی؟ که چیرې ماشوم د خپلې خوښې او تاوانونو اداره کولو زده کړې کړي، هغه چمتو دی چې د خورا اخلاقي معیارونو اړتیاوې پوره کړي.
ماشوم او پلرونه
د ښه او بد ماشومانو په اړه لومړني نظرونه د والدینو لخوا ویل شوي دیني کیسوونو څخه چې په لمړیو کې زده کوي. د ښه او برکت مفکورې په لوبو کې غیر منظم شکل کې جوړېږي. د سوسائ کولو په پروسه کې لوی رول په کورنۍ کې د اخلاقي تعلیماتو پورې تړاو لري، چې د هغې د غړو په اړیکو والړ دی. ماشوم تل په دې اند دی چې باید مشران درناوی وکړي، د خپل ورور یا خور سره د بوټو شریکول، د حيواناتو غصب مه کوئ، غل مه کوئ. مګر ترټولو مهم مثال د لویانو چلند دی. هغه ماشوم چې د خوارځواکۍ، ځان سوزۍ، د یو بل سره د مور او پلار سپکاوی کوي، په آسانۍ سره توپیر نشي کولی. له همدې امله د مخکښو زده کونکو اخلاقی تعلیم د کورنۍ څخه بهر ناممکن دی.
د اخلاقی مقاصد تعلیم
د ښوونځیو د ماشومانو د اخلاقي تعلیماتو اصلي دنده داده چې دا یقیني کړي چې ماشومان نه یوازې د ځینې نورمونو شتون په اړه پوهیږي، بلکې غوښتل یې یې وګوري. البته، دا خورا آسانه ده چې ځواک ولري. مګر تاسو کولی شئ په مختلف ډول عمل وکړئ. د ښوونځي د کوچنيانو د اخلاقي تعلیماتو مختلف ډولونه انعامونه او هڅونې ته کم شوي. زه صادق وم - انعامونه تمه کول، غلول - د مجازاتو لپاره تیار یم. د پخوانیو زده کونکو لپاره، د لویانو تایید، او په ځانګړي ډول د مور پلار، ډیر مهم دی. ماشوم هڅه کوي ترڅو د خپل مور او پالر سره ښه اړیکه ټینګه او ساتنه وکړي. دا د اصلي انګیرنې رامنځته کیدل، په نامناسب ټولنیزې بهرنۍ کنترول کې واقع کیږي.
د لومړني ښوونځیو د اخلاقی تعلیماتو د لوبو لخوا ښه پایلې ښودل شوي، څوک چې په زړه پورې طریقه د اخلاقي نورمونو د څارنې اهمیت ته خبر ورکوي.
د مجاز رول
د ښوونځیو د کوچنيانو روحاني او اخلاقی تعلیماتو ځانګړتیاوې تاسو ته اجازه نه ورکوي چې د مجازاتو سره مخ شي چې د اخلاقي نورمونو غیر نظریه تعقیب کړي. کوچنۍ کلمې، فزیکي درد - هغه طریقې چې د ماشوم په ذهن کې د نه وړ وړ زیان رسولو توان لري. د مجازاتو فورمه او خواړه تل د انفرادي کسانو وي، او د دوی کارولو وړتیا یو ځانګړی مهارت دی. اصلي خبره دا ده چې مجازات د روحاني موضوعاتو اندیښنې نه لري چې ماشوم یې د مور او پالر سره اړیکه لري. د انسان وقار،
سزا یوازې بهرن کنترول دی. کله چې ماشوم وده کوي، د مور او پالر کنترول به کمزوری شي، او بالاخره په بشپړه توګه له لاسه ورکړي، نو تاسو د "بهرني ساتونکي" تمه نشو کولی. ماشوم باید پوه شي چې لومړنۍ اړتیا ده، د هغه لپاره. د ښوونځیو د کوچنيانو اخلاقی تعلیماتو موجود معنی معنی د ځانګړی ماشوم هڅونې، انعام او مجاز لپاره غوره توپیر غوره کوي.
وضعیت کله چې د ښوونځي په ماشومانو کې د اخلاقي ځانګړتیاوو زده کړه د بې نظیرۍ پر بنسټ وي او په ماشوم کې د ځان مثبت انځور رامینځته کول خورا ښه فرصت دی چې ماشوم د هغه د اهمیت احساس ورکړي. مګر دا انځور د اخلاقی اعمالو څخه نه منونکی دی.