د ښوونځي د زده کړې عمر د ماشومانو رواني پرمختیا د پام وړ اهمیت لري، ځکه چې دا د ښوونې او روزنې بریالي مهارتونو لپاره مهارتونه جوړوي. د ښوونځي په عمر کې، د پوهې راټولول په چټکې سرعت سره ترسره کیږي، د سنجویي پروسې بشپړ کول بشپړ دي، وینا د جوړېدو په حال کې ده. مخکښ پوهان د پرمختللي استخباراتو سره په چټکتیا سره زده کړه کوي او نوي مواد یادوي، په خپلو وړتیاوو باندې ډیر ډاډه دي او د عملي نمونو په توګه، د زده کړې لویه غوښتنه لري.
د پخوانیو زده کونکو د ذهني وړتیاوو په پراختیا کې، یو ځانګړی ځای د معتبر لوبې لخوا نیول شوی دی، چې د تدریس وسیله ده او د ماشومانو سره د پوهې د ترلاسه کولو او پیاوړتیا لپاره مرسته کوي، او د سنجیکي فعالیتونو د طریقې مدیریت هم کوي. د عملیاتي لوبې څخه مننه، کوم چې په تعلیمي فعالیتونو کې د ماشومانو ګټو ته په مؤثره ډول زیاتوالی ورکوي، مخکښ ماشومان د زده کړې، پرتله کولو او عمومي کولو زده کړې کوي. د کوچني ماشومانو ذهني پرمختیا باید نه یوازې د پوهې د هڅونې او پیاوړتیا لپاره بلکه د ښوونځیو د ماشومانو ماشومانو د فکر کولو فعالیت فعالولو کې هم الرښوونه وکړي.
په DOW کې د ماشومانو رواني پرمختګ باید الندې وي:
- د بیان او د خبرو اترو پراختیا .
- د سیمه ایز فکر او تخنیک پراختیا (کلینیک، وخت)؛
- د منطقي فکر فکر کول (طبقه بندي، تړل)
- د حساسو همغږۍ جوړول او د لاس موټرو مهارتونه (ګرافیک سمبولونه، خندا)؛
- د انګیرنې تعقیب، تشریح او تعمیر کولو وړتیا جوړول؛
- د طبیعت د نړۍ او د هغه شیانو نړۍ په اړه چې د انسان لخوا رامینځته شوي د چلند له قواعدو سره واقف دي؛
- د نورو او نورو لپاره درناوى کول او د اړیکو اخلاقي ارزښتناکه لارې پراختیا.
د ماشومانو د ذهني وړتیاوو د لوړولو لپاره تمرینونه
.1 د انځورونو له مخې کیسې یا کیسه چمتو کړئ. ماشوم 4 عکسونه ښودل شوي، کوم چې د هغه پیښې یا پیښې انځورونه چې د هغه په نوم پیژني. د ماشوم دنده د انځورونو ترتیب کول په سم ترتیب کې او د انځورونو په کارولو سره یوه کوچنۍ کیسه ترتیبوي.
2. په یو شمیر ساحو کې د توکو پیژندنه. ماشوم د لیکونو په نوم یادېږي، کوم چې تاسو اړتیا لرئ چې معلومه کړئ چې کوم موضوع چې موږ یې په اړه خبرې کوو. د مثال په توګه، زرد، هګۍ، خړوب (نیبو).
.3 د دوو یا ډیرو شیانو پرتله کول. ماشوم ته بلنه ورکول کیږي چې د هغه څه نومونه ورته وي. د مثال په توګه، یو بلی، یو کتاب، دیوال. تاسو کولی شئ ماشوم وړاندیز وکړئ چې کوم بلی او سپی یا میز، او څوکۍ داسې ښکاري. وروسته، تاسو اړتیا لرئ چې په شیانو کې توپیرونه ومومئ: قلم او پنسل، یو ونې او بوش.
.4 د موضوع موضوع ته یو مناسب جوړه جوړه کړئ، کوم چې به په منطقي توګه سره تړل کیږي. د بېلګې په توګه، تیره - یوه ساعت، چیرته -؟ (تیر تیر د ساعت یوه برخه ده، نو سم ځواب د موټر برخه ده، ځکه چې چیرته د ماشین یوه برخه ده.) ګیلیریل خوله دی، ریښه شکره ده، ټوپک دی، ماشیان د ځنګل دي؟ ساحه ده؟
5. د مفکورو تحلیل او د موضوعاتو د ځانګړتیاوو پیژندنه. کوم توکي خورا لوړ دي او ولې؟ د شپې لمر، د لمر چراغ، چراغ؛ غوا، آس، شیر کچالو، ګازو، کڅوړه
6. د مخالف معنی کلمه وټاکئ. پلورل، پرانیستل؟ په یاد ولرئ -؟ بشپړ -؟ وږی -؟
.7 د منطقي ستونزو حل کول.
روما د Vanya په پرتله لوړې ده، مګر د یګور لاندې. څوک د Vanya یا Egor څخه پورته دی؟
په میز کې دری سایټونه د سریبربرونو سره و. کولیا د سریبرونو یو غله ونیوله. د سوریې څو ساعته پاتې دي؟
8. د منطقی غلطی پیدا کولو توان. ماشوم باید د وړاندیز شویو قضیو غلطۍ تشریح کړي.
9. د رینج په شمیر کې د شمېرو سره د کار کولو توان. ماشوم کولی شي الندې معتبر لوبې ترسره کړي: "ګاونډیانو ته غږ" - موږ ګاونډی نمبرونه په ورکړل شویو شمېرو کې وایو. "غلطي سمه ده" - موږ د ښوونکي غلطۍ سمه کوو، څوک چې په ځانګړې توګه دا شمیرې لوټوي یا یې بدلوي.
د ماشومانو د روڼتیا پراختیا د سازمان ځانګړی خصوصیت د نوي پوهې، لاسته راوړنو او بریالیتوبونو څخه د ښې موخې او مثبت احساساتو رامینځ ته کول دي.